Στο 71% έφτασε η συμμετοχή στο Πανελλήνιο Γραπτό Διαγωνισμό (ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ/ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 2Γ/2022), του ΑΣΕΠ που πραγματοποίηθηκε χθες.
Σύμφωνα με ανακοίνωση της Κεντρικής Επιτροπής Διαγωνισμού (Κ.Ε.Δ.) “η γραπτή εξέταση πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο των ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών σε συνολικά πεντακόσια είκοσι επτά (527) Εξεταστικά Κέντρα, κατανεμημένα σε σαράντα τέσσερις (44) Περιφερειακές Ενοτήτες.
Προσήλθαν για να εξεταστούν 76.799 υποψήφιοι (ποσοστό συμμετοχής 71%).
Αναλυτικότερα, η προσέλευση των υποψηφίων έχει ως εξής:
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΡΟΣΗΛΘΑΝ ΠΟΣΟΣΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
ΠΕ 54.915 70%
ΤΕ 21.884 73%
Τα θέματα της γραπτής εξέτασης και οι απαντήσεις αυτών θα αναρτηθούν στον διαδικτυακό τόπο του Α.Σ.Ε.Π. (www.asep.gr) εντός των προσεχών ημερών
Υπενθυμίζεται ότι πρόκειται για διαδικασία κατάταξης υποψηφίων σε πίνακα βαθμολογίας ανά κατηγορία και κλάδο/ειδικότητα ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗΣ και ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ σύμφωνα με το άρθρο 8 του ν.4765/2021 (πρώτο στάδιο) (Φ.Ε.Κ. 75/ τ. ΑΣΕΠ/21.11.2022).
Η ανακοίνωση από τον Πρόεδρο του ΑΣΕΠ
Με την ευκαιρία της ολοκλήρωσης της χθεσινής διαδικασίας του πανελλήνιου γραπτού διαγωνισμού, θα ήθελα, κατ’ αρχάς, να ευχαριστήσω τους εργαζόμενους του ΑΣΕΠ που επί τρεις και πλέον μήνες έδωσαν έναν καθημερινό αγώνα σε επταήμερη βάση για την επιτυχή διεξαγωγή μιας διαδικασίας με υψηλές οργανωτικές απαιτήσεις και προκλήσεις. Τον αγώνα αυτό συνεχίζουν από σήμερα για όσα πρέπει να γίνουν από εδώ και πέρα. Αυτονόητες είναι και οι ευχαριστίες προς το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό του Υπουργείου Παιδείας για τη συμμετοχή τους στην προσπάθεια αυτή.
Γίνομαι δέκτης παραπόνων υποψηφίων για προβλήματα και καθυστερήσεις
που παρατηρήθηκαν κατά την αναπαραγωγή των θεμάτων σε ορισμένα
εξεταστικά κέντρα, μολονότι αυτά απεστάλησαν
στα σχολεία με απόλυτη χρονική συνέπεια. Η Κεντρική Επιτροπή Διαγωνισμού
και εγώ θα τα μελετήσουμε με τη δέουσα προσοχή μόλις σχηματίσουμε πλήρη
εικόνα από τις αναφορές των
Προέδρων των εξεταστικών κέντρων. Είναι αυτονόητο ότι μετά την ολοκλήρωση έκδοσης των αποτελεσμάτων θα ξεκινήσουμε, όπως πάντα πρέπει να γίνεται σε αυτές τις περιπτώσεις, μια διαδικασία αξιολόγησης σε συνεργασία με όλους τους εμπλεκόμενους.
Σε ό,τι με αφορά, πιστεύω σταθερά στην ανάγκη μιας γραπτής
διαγωνιστικής διαδικασίας που θα στραφεί ακόμη περισσότερο προς την
κατεύθυνση των δεξιοτήτων. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να γίνει
συστηματική προσπάθεια για τη βελτίωση του τρόπου διεξαγωγής της
διαδικασίας αυτής, αξιοποιώντας στο έπακρο τις δυνατότητες που προσφέρει
η συνεχώς εξελισσόμενη σχετική τεχνολογία.
https://www.aftodioikisi.gr/proslipseis/asep-76-799-ypopsifioi-symmeteichan-sto-grapto-diagonismo/
